教會文件《關於⼈類之愛的教育指引》

天主教教育部

《關於⼈類之愛的教育指引》

Educational Guidance in Human Love
Outlines for sex education

──性教育綱要──

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介紹

       性教育有其特定的目標：讓學生的情感發展成熟、學習自我駕馭，並在人際關係中作出正確的行為。(70號) 因此，性教育的任務是提升對個人衝動的駕馭，並在這方面不斷進步，以便在適當時候投入真正的和自我奉獻的愛。(98號)
       導向生育的性結合在生理上以最極致的方式，體現夫妻之間愛的共融。要是脫離彼此奉獻自己，脫離基督信仰的生活，脫離天主的恩寵，性結合便失去意義，只為滿足個人的自私，成為一種道德錯亂。(5號)
       為使性的價值得以充分體現，「貞潔的教育絕不可少。這樣的教育使人懂得尊重和體現身體的『配偶意義』」，貞潔在於駕馭自我，有能力將性本能導向為愛服務，並將之整合於個人的發展。家庭是青少年培養貞潔的首要場所。父母必須在家庭內循序漸進地教導，以愛為前提，因為性最深層的意義，在於引領人在愛中作出自我奉獻。(15-18號)
       性教育必須引導青少年意識到性的不同表達和動力，並認識須予尊重的人性價值。真愛有能力向他人開放、慷慨待人、為他人的益處而獻身於他人；真愛懂得如何尊重對方的人格和自由；真愛並不自私，不會在對方身上尋求己益；真愛會奉獻自我，不求占有對方。另一方面，性本能如不加約束，則會淪落至僅為發生性行為而已，並傾向於占有對方，尋求即時的個人滿足。(94號)

目錄
 
引言
  性的意義
  現況
  教會訓導當局的聲明
壹 若干基本原則
  基督信仰的新觀點
  性教育本質的目的和方法
貳 實施性教育的責任
  家庭的功能
  教會團體
  要理講授與性教育
  婚前要理講授
  給成年人的指引
  公民社會的責任
  教育使用社會傳播媒體的責任
  學校在性教育方面的責任
  適當的教材
  青少年群體
參 性教育的要求和方式
  教育工作者的培育
  教育方法應有的條件
  學生的需要與教育行動
  教育行動應有的條件
  有關羞恥感和友誼的教育
肆 若干特別的問題
總結